皮子龍、閆峰亭、楊丁洪代表：

　　您提出的關(guān)于深化“非遺進(jìn)校園”的建議，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　首先，感謝您們對新絳教育的關(guān)心與支持，習(xí)近平總書記指出，民間藝術(shù)是中華民族的寶貴財(cái)富，保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國具有重要意義。十余年來，我縣積極探索優(yōu)秀文化傳承與學(xué)校教育融合模式，組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，挖掘區(qū)域非遺資源，創(chuàng)新非遺文化實(shí)踐活動(dòng)，三舉措做好校園非遺傳承工作。

　　一、挖掘地方非遺資源，加強(qiáng)非遺文化課程建設(shè)

　　1.絳州鼓樂、書法作為我縣地方非遺課程，各學(xué)校堅(jiān)持“全員學(xué)習(xí)、分層要求、點(diǎn)面結(jié)合、有所側(cè)重”的原則，既面向全體學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)的教學(xué)，又面向特長學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的技能技法訓(xùn)練。全縣中小學(xué)每周一節(jié)書法課；鼓樂基地校每周一節(jié)鼓樂課。

　　2.校本非遺課程的開發(fā)與建設(shè)。各學(xué)校立足校園實(shí)際，充分挖掘地方特色，因地制宜，合理確定本校校本非遺課程，并編寫和制作校本非遺教材和教學(xué)案例，通過安排一定的課時(shí)用于非遺教學(xué)，確保課程走深走實(shí)。各學(xué)校現(xiàn)已開展的非遺課程有：澄泥硯、戲劇、木版年畫、面塑、剪紙、皮影、扎染、燙烙畫等。

　　二、組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

　　向外聘請優(yōu)秀非遺傳承人、民間藝人、藝術(shù)表演團(tuán)體等社會(huì)師資進(jìn)駐校園，對內(nèi)通過傳幫帶、師徒結(jié)對等形式培養(yǎng)本校非遺技能教師。通過內(nèi)外兼修，進(jìn)一步讓非遺文化在校園中扎根。目前，我縣已組成規(guī)模為40人的優(yōu)秀非遺傳承團(tuán)隊(duì)，有效充實(shí)了校園非遺傳承隊(duì)伍力量。  

　　三、創(chuàng)新非遺實(shí)踐活動(dòng)，打造絳州特色非遺校園

　　1.結(jié)合少年兒童喜好，在引進(jìn)非遺項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，融入創(chuàng)新思維，讓非遺傳承教育在各校園內(nèi)“活”起來。如西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)絳州鼓樂創(chuàng)新曲目“戲鼓”，在專業(yè)教師的精心編排下，系統(tǒng)融入了鼓樂、戲曲、舞蹈等多種元素，學(xué)生們在非遺傳承老師的指導(dǎo)下多角度展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在原有非遺傳承教育中注入了創(chuàng)新基因。同時(shí)，組織開展校園藝術(shù)節(jié)非遺展示和非遺觀摩等活動(dòng)，有效打破非遺教育校際屏障，并進(jìn)一步檢驗(yàn)各校非遺教育質(zhì)量，督促各校進(jìn)一步創(chuàng)新非遺實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.在校園文化創(chuàng)建工作中，各學(xué)校將本校、本地傳統(tǒng)文化特色融入到學(xué)校建設(shè)各個(gè)方面，已打造了以鼓樂、澄泥硯、木版年畫、剪紙、面塑、石雕、皮影等為主的校園文化特色學(xué)校。其中，我縣西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩所學(xué)校被教育部評為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校”，職業(yè)教育中心（絳州鼓樂、絳州剔犀、絳州澄泥硯）、東街逸夫?qū)W校（面塑）、西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)（絳州鼓樂）、澤掌學(xué)校（絳州鼓樂）、泉掌學(xué)校（皮影）被評為“新絳縣絳州民間文化特色校”。

　　在今后工作中，我們將持續(xù)引導(dǎo)廣大青少年弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化非遺在校園內(nèi)的宣傳傳播，在青少年學(xué)生中營造認(rèn)識(shí)非遺、學(xué)習(xí)非遺、傳承非遺的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。

　　新絳縣教育局

　　2023年4月28日